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改变“授人以鱼的应试教育”为“授人以渔的创新教育”

编辑:admin 日期:2020-06-18 04:24 分类:历史咨询 点击:
简介:教育应当在培养和吸引创新人才方面发挥更重要的作用,改变“授人以鱼的应试教育”为“授人以渔的创新教育”,神经科学有个重要研究发现,就是人个体间的大脑结构、思维模式、神经网络都有很大的差别,这些多样性与细微差别让人们在智力、想象力和天赋方面各

教育应当在培养和吸引创新人才方面发挥更重要的作用,改变“授人以鱼的应试教育”为“授人以渔的创新教育”,神经科学有个重要研究发现,就是人个体间的大脑结构、思维模式、神经网络都有很大的差别,这些多样性与细微差别让人们在智力、想象力和天赋方面各不相同,因此,才产生了人类历史上璀璨的文化、艺术、科学精品,铸就了人类科学进步的丰厚画卷。应试教育可以解决基础教育的不平衡,但忽视了人与人之间异常美妙的多样性与细微差别,对于培养个性化的素质和能力还有很大的欠缺。当今社会也恰恰最需要具有创造力、充满好奇心并能自我引导的终身学习者,需他们有能力提出新颖的想法并付诸实施,需要“让各类人才的创造活力竞相迸发、聪明才智充分涌流”。

应试教育:会数牛毛不识牛体。学习就如同认识“牛”,掌握了牛的总体骨架、特征,就可以了,至于所有牛毛,如果不做专门研究,就完全没有必要让孩子去数。目前的教育分数成了衡量学习优劣唯一标准,这等同于让孩子倾尽全力只去“数牛毛”,结果要么孩子只会数牛毛,成为会数牛毛不辨牛的“机械者”;要么再也不愿数牛毛,制造出一个个“厌学者”。这需要我们反思学习是“数牛毛”还是认识“一头牛”?

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